詩詞只是靈感的來源，記得要加入自己的新意喔！不一定要運用整首詩，也許摘取其中一句，或是抓住文字產生的感覺。能以小說、新詩各種不同的形式呈現，只是不要直接翻譯。(加入一位主角？或寫成現代版本？把不同詩的句子組合在一起？)
字數像上次一樣三百~五百字。也可以搭配其他表現方式。
我在網路上找到一個很妙的例子！婚禮服裝的設計師從「一行白鷺上青天」詩句中得到創作靈感：
上半身藍色部分鏤空設計，透出層疊的效果；白色部分以精細刺繡為主，裙身為多層半透真絲疊加，加以手繪和刺繡效果； 剪裁方面以設計師獨有的立體裁剪手工縫製，更符合中國人的體形，凸顯所穿之人的古典韻味和高雅氣質。
寫作題目：
〈江雪〉 柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
〈鹿柴〉王維
空山不見人，但聞人語響。反景入深林，復照青苔上
〈旅夜書懷〉杜甫
細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流。
名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。
〈定風波〉蘇軾
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一簑湮雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。
回首向來蕭瑟處，歸去，去無風雨也無晴。
〈錦瑟〉李商隱
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當時已惘然。
主題發想：
不知道大家對於古詩抱持著什麼樣的感覺呢？實話說，雖就讀於中文系，常常必須讀古詩，但當時古詩和我的關係可以用辛波絲卡〈與石頭交談〉來表示：
我敲了敲石頭的前門，
「是我，讓我進去。
我想進到你裏面去，
四處瞧瞧，飽吸你的氣息。」
「走開。」石頭說。
「我緊閉著。
即使你將我打成碎片，
我們仍是緊閉的。
你可以將我們磨成沙礫，
我們依舊不會讓你進來。」
知道字面上的意思，卻無法體會、感動，進不去詩的內心。
直到讀王維的〈辛夷塢〉，腦中浮現了安靜絕美的畫面，那朵獨自盛開、凋零的花可能也像自己想要追求的自在性格，於是第一次感到和古詩的親近。
木末芙蓉花，山中發紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。
翻開王維的資料，此詩作於晚年，王維在輞川過著亦仕亦隱的生活，芙蓉花是否對自己一生的無所作為感到哀傷呢？這使我對詩的理解多了落寞，非當初想像的一派自在。
葉嘉瑩談王維時曾說：「王維是以感覺取勝的詩人，而感覺都是剎那間的直覺，你不能把它擴展。因此，王維的詩在思想感情方面就缺少了一種深度和廣度。」我仍喜歡這首詩，喜歡王維抓住的一剎那，和他對於理想若即若離的矛盾。也因為這首詩，我才慢慢地開始親近古詩，享受讀詩的過程有如一唱三嘆。
這次讀書會想和大家一起用古詩玩出新意。其實我沒有很了解古詩，大部分靠著別人的寫作而打開親近詩的道路。例如王國維談人生的三種境界時引用了三位詩人的文句，他在文末寫下「以此意解釋諸詞，恐為晏歐諸公所不許也。」王國維運用直觀式聯想，而非詩句的本意。有何不可呢？
讀書會就從「聯想」開始吧！不一定要照著書上的解釋來讀詩，自己試著去想像、揣摩文字帶來的意境，也可以從古典中找出新意。
讀書會上想做的事：
1.輪流簡單和古詩接觸的經驗，可能是感動、出糗、誤用……，有沒有曾經感到印象深刻的句子呢？(約5~10分鐘)
2.活動：錘字鍊句(30~50分鐘)
3.分享大家的作品(50分鐘??)
4.分享從古典找新意的其他作品(約20分鐘)，(如果大家手邊有好玩的例子，也可以帶過來一起分享。)
