時間:2013/12/24
帶領人:惠宜
出席:詩亞、淑芬、YY、玉玲、Midia、玉蘭、小花
惠宜:蘭王宴讓我想起胡金銓的電影「山中傳奇」。不妨就先請大家把閱讀時想到說一說。
(註:《山中傳奇》是根據宋朝時代流行的小說「宋人話本」,當中一篇叫〈西山一窟鬼〉改編而成。)
...
YY:作者為何選用狐狸這一種動物做蘭花侍從?
在討論這個問題時,大家紛紛提到狐狸會聯想到小王子。
淑芬:書上P26描述小猴子如何殷切照顧老人送他的蘭花,營造的感覺也讓人聯想到小王子與玫瑰間的關係。
YY:最後父親變成狐狸,原來的那隻狐狸是否也是像父親一樣中了蘭王毒的人變的?
...
惠宜:P19~P25先講「撒絮人」再解釋為何會撒絮,這樣的倒敍安排蠻特別的。
淑芬表示通篇都是順敍,突然來個倒敍有點卡住。
YY:因作者敍述流暢會導致閱讀速度太快,會不會作者適時倒敍,目的在讓閱讀速度慢下,好讓讀者整理一下思緒。
...
惠宜:P31開始幾個「有時候...」的段落,讓人聯想到類疊。大家一起來共讀一下這幾段吧!
共讀後,大家紛紛驚嘆作者的想像力及對顏色的鮮活形容方式。
詩亞:作者的形容方式很特別﹣名詞+動詞+顏色。如:血辣紅、月暈橙、花凝黃、水脆綠...
玉蘭:最深刻的一句話是P53「最好的記得就是遺忘,最棒的擁有就是放棄。」
YY回應:或許「放棄」是「放下」。若一個人經歴了很大的若,對他來說要「忘了」才能往前走下去。
最後一句話:「我知道自已得到了什麼,永遠失去了什麼。」大家對此有點困惑,不知道主角得到什麼?失去什麼?
淑芬覺得這句話有點制式,很常看到出現在小說或故事中。也有人說這句話很哲學,有點空。
淑芬分享在看到P1對蘭王的形容:「她的花色很迷魅,看過的人會中毒,一輩子在相思中病死。」蘭王毒讓人聯想到魔戒。說著說著,聯結到上一個問題,此時覺得,結局時小猴子無論是想要擁有蘭王,還是要守護蘭王,都必須離群索居,孤獨一生。這是否就是作者所謂的得到﹣蘭王、失去﹣人世的聯結(孤獨)?
玉蘭:P46父親與雲豹相爭時要小孩幫忙,小孩不從。很好奇此時小孩心的感受?
YY:有時「大人」的角色,是用來代表人心中的惡,對照小孩代表的善。父親與小孩的衝突,有時意謂著心中善與惡的爭扎。
淑芬提出一個問題:P42雲豹被騙了幾世人為何仍執意相信人類?雲豹蘭王不需要人類為何要去招惹人類?
玉玲:對其中的「得到」與「失去」特別有感覺。
YY:一般來說「得到」與「失去」會保持一個定量,比如說「得到」與「失去」加起來等於10,但作者似乎一直在尋找「得到」與「失去」大於10的方法。
一般人被騙之後就不再相信別人,但雲豹被騙幾世人仍願意相信人類,因為每個人都不一樣,如果有一百個人,被一個人騙,但其他九十九個人還可以相信,一百個人應該有一百次相信的機會。被一個人騙,不代表其他九十九個人也會騙人。
玉蘭:人沒有「失去」,是「學到」。
此時大家對於最後結束的那句話紛紛又有了不同的領悟。
詩亞:之前不是覺得「我知道自已得到了什麼,永遠失去了什麼。」很空洞,現在大家又覺得充滿深意了?
惠宜:要不要來分享一下「喪禮上的故事」,大家對其中的那一篇比較有感覺?
YY:睡前讀《野狼、海王子與烏賊群》讓我哭著入睡,因其中的台三線、野狼機車及姐姐載弟弟去省立台中醫院,探望因骨癌可能已經彌留的父親。台三線、野狼機車、省立台中醫院這些東西都是我或家人回憶中十分熟悉的。
詩亞:《聖誕樹上的外星豬》情節內容十分不合常理,但作者卻能把故事的來龍去脈安排得合情合理,而且還可以在好笑的同時又感動到令人悲傷地掉下眼淚。
...
以上為淑芬粗略記錄,想必遺漏甚多,但其多多補充!
找字習
2013年12月27日 星期五
2013年11月27日 星期三
唐詩作業的努力:讀《葉嘉瑩說初盛唐詩》
《葉嘉瑩說初盛唐詩》取三首詩同為「玉階怨」的樂府詩為例,以實例說明好詩好在那裡、壞詩壞在那裡。
紫藤拂花樹,黄鳥度青枝,思君一嘆息,苦淚應言垂。
夕殿下珠簾,流螢飛復息,長夜縫羅衣,思君此何極。
玉階生白露,夜久侵羅襪。卻下水精簾,玲瓏望秋月。
這三首詩你覺得那一首好?那一首壞?以下為葉教授的看法。
第一首的作者是虞炎。
紫藤、花樹、黄鳥、春枝雖都有色有形,但其象徵意念是破碎的,無法集中傳達一種感情。
再來,「拂」這個動詞用的不好。「拂」應用在柔軟、可飄動的東西上,紫藤應是「纆」。再說「度」,是指飛過?還是慢行,也不精確。
最後一句,「思君一嘆息,苦淚應言垂。」不過是用來「說明」他的悲苦,無法引起讀者感動。
第二首作者是謝朓。
「夕殿下珠簾」的「夕」指黄昏,是男女愛情聚會的時間,「珠簾」要「開」才有人來,但現在是「下」,意指期待落空沒有人來。兩者營造出美麗、奢華,但卻又是隔絕、寂寞的感覺。
「流螢飛復息」,這是賦比興中由物及人的「興」,女子內心情緒感發的來源。
「長夜縫羅衣」為何長夜?因歡娛嫌夜短,寂寞恨更長。在西方符號學中提到Micro-Structure,作者用的每一個詞、聲音、質地都會起一定的作用,「羅」是精緻、貴重的衣料,「縫」是很女性化、纒綿的動作,縫了一長夜,傳達了相思之切。
前三句合起來,便引出最後這一句:「思君此何極」。
最後一首的作者是李白。
玉階、白露、水精簾、玲瓏、秋月,傳達晶瑩、寒冷、皎潔的感覺,形成整首詩的背景。
玉階「生」白露中的「生」,是grow,生長、增生、進行,寒冷的增生、時間的增生,怨情的增生。
「夜久侵羅襪」,為何女子「久」站,因她有期待。露水溼透,她必需抵抗外界寒冷,抵抗內心孤獨寂寞。羅襪貴重但卻單薄,如何能敵?久站代表一種品格,不放棄的忠貞期待。
卻「下」水精簾,暗示期待落空。謝朓的精簾只是用來襯托美麗、奢華、隔絕,李白的精簾皎潔、晶瑩但卻是堅硬,更多一層「品質」。
玲瓏「望秋月」指懷人,也是對光明皎潔高遠的期待。
李白的玉階怨中無思君字樣,但通篇皆是思君之情,不但傳達題內之意,並可引起讀者題外之想,創造一種思想感情的境界。
紫藤拂花樹,黄鳥度青枝,思君一嘆息,苦淚應言垂。
夕殿下珠簾,流螢飛復息,長夜縫羅衣,思君此何極。
玉階生白露,夜久侵羅襪。卻下水精簾,玲瓏望秋月。
這三首詩你覺得那一首好?那一首壞?以下為葉教授的看法。
第一首的作者是虞炎。
紫藤、花樹、黄鳥、春枝雖都有色有形,但其象徵意念是破碎的,無法集中傳達一種感情。
再來,「拂」這個動詞用的不好。「拂」應用在柔軟、可飄動的東西上,紫藤應是「纆」。再說「度」,是指飛過?還是慢行,也不精確。
最後一句,「思君一嘆息,苦淚應言垂。」不過是用來「說明」他的悲苦,無法引起讀者感動。
第二首作者是謝朓。
「夕殿下珠簾」的「夕」指黄昏,是男女愛情聚會的時間,「珠簾」要「開」才有人來,但現在是「下」,意指期待落空沒有人來。兩者營造出美麗、奢華,但卻又是隔絕、寂寞的感覺。
「流螢飛復息」,這是賦比興中由物及人的「興」,女子內心情緒感發的來源。
「長夜縫羅衣」為何長夜?因歡娛嫌夜短,寂寞恨更長。在西方符號學中提到Micro-Structure,作者用的每一個詞、聲音、質地都會起一定的作用,「羅」是精緻、貴重的衣料,「縫」是很女性化、纒綿的動作,縫了一長夜,傳達了相思之切。
前三句合起來,便引出最後這一句:「思君此何極」。
最後一首的作者是李白。
玉階、白露、水精簾、玲瓏、秋月,傳達晶瑩、寒冷、皎潔的感覺,形成整首詩的背景。
玉階「生」白露中的「生」,是grow,生長、增生、進行,寒冷的增生、時間的增生,怨情的增生。
「夜久侵羅襪」,為何女子「久」站,因她有期待。露水溼透,她必需抵抗外界寒冷,抵抗內心孤獨寂寞。羅襪貴重但卻單薄,如何能敵?久站代表一種品格,不放棄的忠貞期待。
卻「下」水精簾,暗示期待落空。謝朓的精簾只是用來襯托美麗、奢華、隔絕,李白的精簾皎潔、晶瑩但卻是堅硬,更多一層「品質」。
玲瓏「望秋月」指懷人,也是對光明皎潔高遠的期待。
李白的玉階怨中無思君字樣,但通篇皆是思君之情,不但傳達題內之意,並可引起讀者題外之想,創造一種思想感情的境界。
2013十一月聚會:胡說科學
我們必須,也應該、永遠將我們已知的一切,極其延伸之能事,盡量超越原有的知識範圍。…這是進步的唯一方法。 ~~費曼
1.科學動動手(20分鐘)
一開始先請大家試試看能否用一張紙在最多剪三刀的情況下,做出如下效果。不可能的圖型
原本只安排十分鐘,但大家很有挑戰意願,沒做出來都不太願意放手。
2.時間軸(30分鐘)
目的:科學重要里程碑概覽,藉由這些里程碑探究「科學突破」與「想像力」的關係。孟栖參考「時間軸」桌遊方式,準備了二十幾項科學重要里程碑請大家依時間排序。透過實際排序,才發現許多熟悉的發明/發現原來遠在十七甚或十六世紀就已經被提出來,另外也對科學發展的脈略有更系統化的了解。
很感謝有孟栖奧援,搜羅了許多資料,整理出科學史中重要的典範!遊戲結束還有點意猶未盡。
3.科學方法
目的:參考科學研究方法,增加故事寫作中的合理性、邏輯性科學方法包括以下步驟的迭代(Iteration)和遞歸(Recursion):
觀察 - 用感應器官去注意自然現象或實驗中的種種轉變,並記錄下來。涉及的活動包括:眼看、鼻嗅、耳聞和手的觸摸。
解說 - 將從觀察得的事實,加以解釋。
預測 - 根據假說引申出可能的現象
確認 - 透過進一步的觀察和實驗去證實預測的結果
4.思想舉重
目的:提供鷹架協助之後的寫作練習。在How Geniuses Think這篇文章中提到幾種天才常用的思考策略,試著用「麗莎有一隻貓,他的左眼看不見」說明其應用方式:
1.View in many different ways
「我是一隻左眼看不見的貓,我的主人叫麗莎。」(從貓的角度)
有個故事「平面國」,這個國家人民的視野只有2D,不同形狀代表不同身份階級,如:圓形、正方形、長方形
活動:25 Ways to Wear a Scarf﹣25種圍巾的用法
2.Combination
就像玩Lego的小孩,天才喜歡用不同的方式重組ideas, images, thoughts。
「麗莎的同學都不喜歡去她家玩,因為他們都怕麗莎那隻獨眼的貓。」
活動:每個人各寫下一個名詞、形容詞、動詞,丟入三個桶內。再隨機各自抽出一個名詞、形容詞、動詞,造句。
3.Make their thoughts visible
把麗莎與貓的關係畫出來,然後看你可以從畫面中看出什麼?–「麗莎總是要從貓的右邊餵她的貓,因為牠的左眼看不見。」
活動:上個活動的句子畫出來,再描述一次,看看有何不同。
4.Force Relations
達文西把sound of bell和a stone hitting water聯想在一起,發現「聲波」的運作。
強迫一些不曾發生的關係:「麗莎有次帶她的貓去湯姆家玩,發現湯姆家的狗也只有右眼看得見,就像麗莎的貓一樣。」
活動:每個人各自抽出一個關鍵字(即之後活動「原來如此的故事」中問題的關鍵字),強迫把這個關鍵字加入上個活動的故事中。
5.Think in opposites
同時考慮相反、相異的想法,可將思考提升至另一層次
波耳:光的粒子性、波動性,提出互補原理,解釋量子力學。
Edison:使用高電阻鵭絲讓燈泡得以發光、熱。
「要是麗莎的貓兩眼都看得見,那麗莎就不用這麼辛苦照顧她了。」
活動:把之前的句子用相反的語氣、否定…的方式再描述一次。
6.Think in metaphor
metaphor希臘原意:轉換。將意義由某件事物轉移到另一件事物。
現代希臘:用來把行李移至車上的載運工具。
Bell:比較耳朵的運作方式和運送鋼的薄膜→電話
「人生往往就像麗莎的貓一樣,總是一隻眼看見,一隻眼看不見。」
活動:回顧你的句子,是否可以找出其他意義?
5.原來如此的故事
想像你是遠古遠古住在山洞裡的原始人,入夜後大家圍坐在火堆前閒話家常,身為長老的你,如何何回答族人或調皮搗蛋孩子發出的疑問...活動:根據各自選出的題目,試著以上個活動中產生的故事做為回答。
為什麼海/天空是藍的?
沙漠從哪裡來的?
月亮是怎麼來的?
人為什麼會做夢?
海水為什麼是鹹的?
為什麼會有斑馬?
為什麼時間不能夠倒轉?
活動規劃心得:
鷹架搭得好,人才爬得高。
2013年10月27日 星期日
古詩詞也能當帳號或密碼
口令大決選成語、詩詞被排前三名
一份最新監測報表顯示,目前網上公開暴露的網路賬戶口令超過1億個。在這些被洩露口令中,同一個口令被數以萬計的網友不約而同地使用,也有用字母和字符表達中國古詩詞的口令。網友在第一波CSDN論壇中被洩露的口令中發現了許多集“智慧與惡搞”于一體的口令,“ppnn13%dkst-Feb.1st”知道這是什麼意思嗎,這是杜牧《贈別》中的句子“娉娉嫋嫋十三余,豆蔻梢頭二月初”。
立刻又網友感嘆自己的口令太簡單,網友“VI小薇”說:頓時覺得自己的口令都弱爆了!”網友“矽鼎吳薇”留言:“以後不懂唐詩宋詞,不得錄用為軟體程式員。”網友“七月的祥子”依樣畫葫蘆:“靈感來了:窗前明月光‘bed7moonlight’。”
網上甚至還出現了“CSDN杯最喜歡的口令大決選”,在“頒獎典禮上”分別決出了季軍:FLZX3000cY4yhl9day——飛流直下三千尺,疑似銀河下九天;亞軍:han-shansi.location()!∈[gusucity]——姑蘇城外寒山寺;冠軍:hold?fish:palm——魚和熊掌不可兼得。
資料來源:http://big5.huaxia.com/zhwh/whgc/2011/12/2712147.html
一份最新監測報表顯示,目前網上公開暴露的網路賬戶口令超過1億個。在這些被洩露口令中,同一個口令被數以萬計的網友不約而同地使用,也有用字母和字符表達中國古詩詞的口令。網友在第一波CSDN論壇中被洩露的口令中發現了許多集“智慧與惡搞”于一體的口令,“ppnn13%dkst-Feb.1st”知道這是什麼意思嗎,這是杜牧《贈別》中的句子“娉娉嫋嫋十三余,豆蔻梢頭二月初”。
立刻又網友感嘆自己的口令太簡單,網友“VI小薇”說:頓時覺得自己的口令都弱爆了!”網友“矽鼎吳薇”留言:“以後不懂唐詩宋詞,不得錄用為軟體程式員。”網友“七月的祥子”依樣畫葫蘆:“靈感來了:窗前明月光‘bed7moonlight’。”
網上甚至還出現了“CSDN杯最喜歡的口令大決選”,在“頒獎典禮上”分別決出了季軍:FLZX3000cY4yhl9day——飛流直下三千尺,疑似銀河下九天;亞軍:han-shansi.location()!∈[gusucity]——姑蘇城外寒山寺;冠軍:hold?fish:palm——魚和熊掌不可兼得。
資料來源:http://big5.huaxia.com/zhwh/whgc/2011/12/2712147.html
2013年10月26日 星期六
十月聚會:古詩新寫
很喜歡詩亞準備的艾茲拉‧龐得的古詩新譯,很有趣,這外國人譯出的古詩雖然和原詩長得很不像,但我覺得關鍵的「詩意」有點到,其實還蠻利害的!這令我想起最近書店賣得不錯的「超譯尼采」,艾茲拉‧龐得可算是「超譯」古詩的高手呢!
這次聚會多了兩位新成員。
玉玲,她的作業很特別是她拍攝的大陸遊照片配上七言詩句,歡迎她!
另一位則是兩歲的小兒子,也因此無法好好記錄這次聚會的內容,尚請包涵。
這次聚會多了兩位新成員。
玉玲,她的作業很特別是她拍攝的大陸遊照片配上七言詩句,歡迎她!
另一位則是兩歲的小兒子,也因此無法好好記錄這次聚會的內容,尚請包涵。
2013年10月23日 星期三
我的人生"虞美人"
有人把讀詩的感受用舞蹈、樂曲來表達,我也很想試試文字之外的路徑,能否精準抓到自己心思所及,於是我決定將這回讀古詩的感受用色彩、線條來演繹看看。
因為選中的這闕宋詞本來就分成三個人生階段,於是我順勢朝此發展,去揣想不同人生歷程會出現怎樣的色彩。咀嚼著「少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳」,主人翁是抱持怎樣的心情甘願將自己的青春年歲投注在燈紅酒綠的夜生活中﹖戰事頻繁,家道中落,一股壯志卻受傳統束縛,索幸逃離家庭,浸身於酒家妓院。
我聯想到:罌粟花,花朵美艷,果實駭人。所有今日虛擲的歡愉,一一以苦果採收。
少年階段定調為紅色、罌粟花後,後兩階段便朝此繼續延伸。「壯年聽雨客舟中,江闊雲低,斷雁叫西風」,一整個秋天的氛圍,遂決定用棕色鋪底。水寒風冷,雁鴨南行,小船也跟著靠岸,但詩中主角卻不知何去何從。
我有一種刺痛感,中年宛如走入荊棘叢林,步履維艱。隨之聯想到帶刺的玫瑰。詩人杜十三形容愛情如玫瑰:「前半生是花,後半生是刺」跟我們詩中主角的際遇也挺近似的。因此中年以棕色、黃玫瑰來表示。
我有一種刺痛感,中年宛如走入荊棘叢林,步履維艱。隨之聯想到帶刺的玫瑰。詩人杜十三形容愛情如玫瑰:「前半生是花,後半生是刺」跟我們詩中主角的際遇也挺近似的。因此中年以棕色、黃玫瑰來表示。
「而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無情,一任階前點滴到天明」種種年輕的折難漸漸癒合成練達的傷疤,如菩提樹葉,一顆青翠嫩綠的心。抬頭瞭望,一片藍天。(想起黃義達唱的"藍天")
全詩用「雨」串連。「雨」,生命中的乖舛險阻,令行旅困難,而一道屏幕落下,迫使我們非得靜下心面對眼前課題。
我們總是以"悟道""自在"作為人生至高追尋,而頻頻對青春年少說教。我倒從此詩中讀到:年輕時的衝動率性都會成為奠定老年心穩性和的養分。你看畫中去除了下層的紅色罌粟,氣氛變得凝重不張:少了頂上的藍天,又過於跳躍浮動。
我們總是以"悟道""自在"作為人生至高追尋,而頻頻對青春年少說教。我倒從此詩中讀到:年輕時的衝動率性都會成為奠定老年心穩性和的養分。你看畫中去除了下層的紅色罌粟,氣氛變得凝重不張:少了頂上的藍天,又過於跳躍浮動。
人生嘛,悲欣交集才有滋味。而我,正處於悲欣交集的中年,刺將拔除,藍天就在眼前。#把挑選中的這闕宋詞
分別用三種色彩及三種植物來演繹
詞中所描述的人生三個階段,三種心情
畫作中的下層以紅色為主色調,用罌粟花來表達
中間採棕色,以黃色玫瑰表述
(我想起杜十三的詩句:
玫瑰前半生是花,後半生是刺)
最上層為藍色調,植物為菩提樹.
你猜到是哪闕宋詞了嗎?
答案揭曉--
蔣捷的"虞美人"
少年聽雨歌樓上
紅燭昏羅帳
壯年聽雨客舟中
江闊雲低,斷雁叫西風
而今聽雨僧廬下
鬢已星星也
悲歡離合總無情
一任階前,點滴到天明
分別用三種色彩及三種植物來演繹
詞中所描述的人生三個階段,三種心情
畫作中的下層以紅色為主色調,用罌粟花來表達
中間採棕色,以黃色玫瑰表述
(我想起杜十三的詩句:
玫瑰前半生是花,後半生是刺)
最上層為藍色調,植物為菩提樹.
你猜到是哪闕宋詞了嗎?
答案揭曉--
蔣捷的"虞美人"
少年聽雨歌樓上
紅燭昏羅帳
壯年聽雨客舟中
江闊雲低,斷雁叫西風
而今聽雨僧廬下
鬢已星星也
悲歡離合總無情
一任階前,點滴到天明
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